Search form

Primary tabs

Νέο

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε πρόσφατα το διετές ευρωπαϊκό έργο
DRIVER
ΙΙ (Digital Repository Infrastructure Vision for European
Research).
Πρόκειται για μια εντυπωσιακή προσπάθεια για τη δημιουργία μιας
ενιαίας
πύλης πρόσβασης σε ένα τεράστιο πλήθος επιστημονικών δημοσιευμάτων
που
είναι ελεύθερα διαθέσιμα σε ψηφιακή μορφή σε ευρωπαϊκά ψηφιακά
αποθετήρια. Το έργο πραγματοποιήθηκε από Eυρωπαίους επιστήμονες,
υπό τον
συντονισμό του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Όραμα

Νέο

Διαγωνισμό καλύτερης εκπαιδευτικής δραστηριότητας για τη
διδασκαλία των
φυσικών επιστημών στο σχολείο, σε συνδυασμό με επίσκεψη των
μαθητών σε
μουσείο ή κέντρο διάδοσης της επιστήμης, διοργανώνουν η Ένωση
Ελλήνων
Φυσικών, το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής
Αγωγής, η
Πρωτοβουλία για την Εκπαιδευτική Καινοτομία και το Ίδρυμα
Ευγενίδου. Ο
διαγωνισμός πραγματοποιείται στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Open
Science Resources.

Νέο

Κοινές πολιτικές ανάπτυξης της Ανοικτής Πρόσβασης στις χώρες της Νότιας Ευρώπης, δημιουργία εθνικών ομάδων εργασίας, και πρωτοβουλίες για την προαγωγή της Ανοικτής Πρόσβασης σε όλα τα εμπλεκόμενα μέρη, είναι τα βασικά σημεία της Διακήρυξης για την Ανοικτή Πρόσβαση που υπογράφτηκε σε σχετικό σεμινάριο που διοργανώθηκε στο πλαίσιο της Ισπανικής προεδρίας της ΕΕ. Στο σεμινάριο συμμετείχαν εκπρόσωποι από την Ελλάδα, την Τουρκία, την Ιταλία, τη Γαλλία, την Πορτογαλία και την Ισπανία. Συντονιστής της ελληνικής αποστολής ήταν το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ).

Νέο

27 μεγάλα ιδιωτικά και δημόσια πανεπιστήμια των ΗΠΑ με σημαντική ερευνητική δραστηριότητα, στηρίζουν το νομοσχέδιο για την Ανοικτή Πρόσβαση στα αποτελέσματα της έρευνας που διεξάγεται με κρατική χρηματοδότηση, με ένα "Ανοικτό Γράμμα στην Ακαδημαϊκή Κοινότητα" που υπογράφουν οι πρυτάνεις και αντιπρυτάνεις των πανεπιστημίων. Μεταξύ αυτών συγκαταλέγονται τα Πανεπιστήμια Χάρβαρντ, Πρίνστον, Στάνφορντ, Μπέρκλευ και Κορνέλ, το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια, το Δημόσιο Πανεπιστήμιο της Πεννσυλβάνια και το Δημόσιο Πανεπιστήμιο του Οχάιο.

Νέο

Διήμερο σεμινάριο για τις πολιτικές ανάπτυξης της Ανοικτής Πρόσβασης στις χώρες της Νότιας Ευρώπης διοργανώνεται από τις 12 έως τις 14 Μαΐου 2010 στη Γρανάδα της Ισπανίας, από τον ισπανικό Οργανισμό για την Έρευνα και την Τεχνολογία (FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología). Συντονιστής της ελληνικής αποστολής είναι το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ).

Νέο

Την πολυγλωσσική διαδικτυακή πύλη Organic.Edunet εγκαινίασε
πρόσφατα το
Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ). Πρόκειται για έναν
πανευρωπαϊκό κόμβο εκπαίδευσης σε θέματα Βιολογικής Γεωργίας και
Αγροοικολογίας, που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου
"Organic.Edunet" του προγράμματος eContentplus, στο οποίο
συμμετέχουν 16
εταίροι από 10 ευρωπαϊκές χώρες, υπό τον συντονισμό του ΕΔΕΤ.

Νέο

Ένα νέο blog με θέμα την Ανοικτή Πρόσβαση στη γνώση ξεκίνησε πρόσφατα τη λειτουργία του. Πρόκειται για το www.openaccess.gr/blog , το οποίο ανέπτυξε το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ) ως ένα βήμα ανταλλαγής απόψεων για την Ανοικτή Πρόσβαση. Στόχος είναι η υιοθέτησή της από όσο το δυνατόν περισσότερους ερευνητικούς φορείς για την αποτελεσματική διάχυση των αποτελεσμάτων της έρευνας που διεξάγεται στη χώρα μας.

Νέο

Mια νέα μελέτη για τις ψηφιακές μονογραφίες στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες με τίτλο "Overview of Open Access Models for eBooks in the Humanities and Social Sciences" δημοσιεύθηκε πρόσφατα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Open Access Publishing in European Networks (OAPEN). Στο πλαίσιο της σχετικής έρευνας μελετήθηκε ένας σημαντικός αριθμός πρωτοβουλιών, με έμφαση στα εκδοτικά και οικονομικά τους μοντέλα και τις εκδοτικές τους δραστηριότητες.

Νέο

Μια πύλη με εκπαιδευτικό υλικό για το Περιβάλλον και την Αειφόρο
Ανάπτυξη δημιουργήθηκε πρόσφατα από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής
Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με τη χορηγία του Ιδρύματος
Μποδοσάκη, με βασικό σκοπό τη συγκέντρωση του παιδαγωγικού υλικού
περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που έχει δημιουργηθεί διαχρονικά στη χώρα
μας και τη διάθεσή του, με εύκολο τρόπο, στους εκπαιδευτικούς, ώστε οι
τελευταίοι να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους.

Νέο